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8 de Marzo. Repertorio de mujeres libres.

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En este 8 de marzo y en respuesta a la infrarepresentación en positivo de las mujeres en los medios y en la cultura popular, presento aquí el “Repertorio de mujeres libres”, una selección de mujeres que, espero, nos inspiren y nos sirvan para aprender, construirnos y resistir.

IRMA LA DULCE

Me encanta su integridad y como ésta se refleja en la selección de su ropa interior.
Sobre todo, el personaje, Irma La Dulce, me encanta porque hace la elección sobre su vida y su cuerpo en libertad. La libertad que queremos.

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JANIS JOPLIN


«Yo digo, si tuvieras un gato por un día, pero de verdad lo quisieras tener por 365 días, ¿no? Pero no puedes, y lo tienes sólo un día. Pues yo te digo que más vale que ese único día sea toda tu vida. Porque, oh bueno, puedes llorar por los otros 364 días, pero vas a perder ese único día, y eso es todo lo que tienes».
«Ball And Chain»

CLAIRE (personaje de Six Feet Under)

Por mirar de frente a la vida y a la muerte.
Por la búsqueda y la libertad.

AMELIA EARHART

La pasión, la independencia y la aventura.
Y por esa maravillosa carta a su pareja….

MAFALDA

Por la ironía y la intelectualidad.
Porque las niñas no son simples.
Porque nos enseñó qué es eso de la justicia social, que las chicas y chicos pueden ser amigos y que nosotras podemos aspirar a algo más que a ser mamás.

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MARJANE SATRAPImarjane-satrapi
La libertad y fortaleza del personaje de Persépolis ( Norma editorial) y la ironía con la que se expresa, hace que tenga a Marjane Satrapi entre mis referentes favoritos.

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¿Y CUÁLES SON LAS TUYAS? TE ANIMO A CONSTRUIRNOS ENTRE TODAS…

algo pasa en el cole….

Ya en los 80 Pink Floyd retrataban así su percepción de la escuela:  la relación de poder que puede establecerse entre quien enseña y quien es enseñado en una escuela autoritaria,  la homogeinización de los alumnos y la poca atención a los intereses, contextos y referentes de los jóvenes. En definitiva, nos hablaban de una escuela  sustentadora del orden social y limitadora de la libertad, creatividad y aprendizaje de los alumnos y de la necesidad de resistencia.

La relación con la escuela de Antoine Doinel en  » Los cuatrocientos golpes» ( 1959), que será también la de Truffaut, es otro ejemplo de la relación de muchos jóvenes con el sistema educativo.

Pudieran parecernos éstos, retratos exagerados, demasiado dramáticos y poco realistas, vestigios del pasado. Y sin embargo veintitantos años después,  aparece en los informativos una encantadora niña que afirmaba que su sueño era volar por los aires su escuela.

Y es que algo esta pasando dentro de las aulas; algo está pasando en la relación de los jóvenes con los lugares de aprender.

Y mientras tanto, la escuela ha perdido su lugar de referencia, su prestigio y su capacidad de generar alternativas. Se ha quedado anclada en el pasado, impotente ante su instrumentalización por parte de la clase política, que decide a menudo, qué es lo que hay que enseñar y aprender, cuándo se es lo suficientemente maduro para tal o cual conocimiento  y qué no debe ser enseñado.

Hace tiempo que la necesidad de cambio en la escuela se escucha en diferentes territorios y es una voz que va aunando adeptos. Y efectivamente, el cambio está llegando pero, amparado en la crisis economica, recortes y retrocesos varios, no es el cambio que esperábamos.

Mientras tanto, sin perder la esperanza, un homenaje a todos los Antoine Doinel….